About EAD

Como motivar a Geração Z

2011-12-15T21:07:00.000-02:00

Quem são eles? São pessoas nascidas a partir de 1993. Hoje, eles tem 18 anos ou menos. Possuem uma particularidade interessante: nunca passaram por uma migração digital. Eles cresceram em um mundo em que os computadores e internet já estavam consolidados. Como eles vêem a vida? A geração Z enxerga a vida como uma oportunidade. Possuem espírito empreendedor e se sentem confortável com tudo o que

Como motivar a Geração Y

2011-12-14T22:12:00.000-02:00

Quem são eles? São pessoas nascidas entre 1979 e 1992. Hoje, eles tem entre 32 e 19 anos. Cresceram enquanto a Revolução Tecnológica estava acontecendo e ajudaram a concretizar a internet. Como eles vêem a vida? Seus principais ideais de vida são a globalização e diversidade, que permitem a satisfazerem seus desejos consumistas. Para a geração Y, ficar online é uma constante. Podemos inclusive

Como motivar a Geração X

2011-12-08T15:09:00.002-02:00

Quem são eles? São pessoas nascidas entre 1965 e 1978. Hoje, eles tem entre 45 e 35 anos. Eles criaram a internet e iniciaram uma grande revolução tecnológica no mundo. Como eles vêem a vida? Por passarem Movimento Hippie e Revolução Sexual, tem uma visão mais desapegada das coisas materiais. Como motivar a geração X a estudar online? 1) Eles acham que sabem tudo de tecnologia Eles viram o

Como motivar os babyboomers

2011-12-07T16:07:00.001-02:00

Quem são eles? São as pessoas nascidas entre 1946 e 1977. Hoje eles tem entre 45 e 65 anos. Eles viram o mundo se reconstruir após a segunda-guerra mundial e a atual política economica do mundo ser criada. Como eles vêem a vida? São tradicionalistas. Entraram em seus empregos ainda jovens, com a intenção de ficar lá até a aposentadoria. Gostam de rotina e continuidade. Como motivar babyboomers

Diferenças entre as gerações

2011-11-18T16:28:00.003-02:00

No mês passado participei de um congresso sobre EaD e me deparei com uma palestra muito interessante sobre as características das gerações e como elas intereferem no aprendizado. Achei as questões tão intrigantes, que resolvi estudar o assunto. Logo, este e os próximos posts do blog serão sobre as gerações Babyboomer, X, Y e Z. Comecemos do principio. Neste post vou simplesmente descrever as

Andragogia e o Ensino à Distância

2011-11-03T13:18:00.000-02:00

Tem muito tempo que escuto falar em Andragogia, e sabia que era algo relacionado à aprendizagem de adultos, mas ultimamente tenho aprendido que essa "ciência" está muito ligada ao ensino à distância. Explicando melhor, o EaD permite que os conceitos da andragogia sejam aplicados com mais facilidade. Comecemos pelo começo: Na década de 1900 começaram a ser feitos estudos sobre a educação de

Podcasts na Educação à Distância

2010-12-10T10:21:00.003-02:00

O termo "Podcast" surgiu em 2004, alcunhado por um DJ e um jornalista (Adam Curry e Dannie Gregoire, respectivamente). O nome se refere a publicação de conteúdos de áudio online, e ganhou dimensão rapidamente na Web, culminando na criação de rádios online. A publicação de podcasts é praticamente tão simples quanto a publicação de um post em um blog, mas sua vantagem é que o arquivo, em formato

Vale a pena sair da plataforma e usar Ferramentas da Web 2.0?

2010-12-08T16:36:00.001-02:00

Muitas plataformas de EaD possuem ferramentas similares às encontradas na Web, neste caso, utilizar-se das ferramentas internas é bastante mais confortável tanto para o professor quanto para o aluno. Porém, em algumas plataformas, as ferramentas não estão disponíveis, ou, possui algumas ferramentas e outras não. Nesses casos, vale a pena utilizar ferramentas fora plataforma? O intuito principal

Del.icio.us

2010-12-07T10:42:00.000-02:00

A ferramenta foi desenvolvida por Joshua Schachter em 2003. Ela permite o armazenamento de Favoritos fora da estrutura do navegador. Vantagem? Você pode acessar seus sites favoritos de qualquer computador! Bastando acessar sua conta no Del.icio.us. Existem outras ferramentas com a mesma função. Eu, particularmente, guardo meus Favoritos na Barra de Ferramentas do Google. É mais prático pois não

Flickr

2010-11-18T15:01:00.000-02:00

O Flickr foi desenvolvido por Caterina Fake (é verdade! é o sobrenome dela!) e Stewart Butterfield para a empresa Ludicorp. Em 2005, a empresa foi comprada pela Yahoo que absorveu a ferramenta. O Flickr serve para hospedar e partilhar imagens, desenhos, ilustrações e fotografias. Através da ferramenta, é possível o usuário criar álbuns e categorizar as fotos através de TAGs (palavras-chave que

YouTube

2010-11-16T10:10:00.000-02:00

O Youtube surgiu em 2005, criado por Chad Hurley, Steve Chen e Jawed Karin, possibilitando a partilha de vídeos. Em 2006, o Youtube foi comprado pelo Google e eleito pela revista Time, a melhor invenção do ano. A eleição causou muita polêmica pois a disponibilização de vídeos já existia e por isso, a ferramenta não deveria ter sido encarada como invenção, mas como adapatação. Hoje em dia, o

Blogs

2010-11-12T08:42:00.002-02:00

Os blogs, ou Weblogs, foram criados na década de 1990 por Jorn Barger. A ferramenta consiste em uma página em que as informações são organizadas da mais nova para a mais antiga, com apontadores para outros sites. Os blogs podem ser facilmente atualizados por alguém que não tenha grandes conhecimentos de informática, com textos, imagens, vídeos, etc. De acordo com Orihuela, autor especializado na

Ferramentas da Web 2.0 à serviço da Educação: Blog, YouTube, FLickr e Delicious

2010-11-09T14:38:00.000-02:00

A construção do conhecimento não é mais a mesma. Os ambientes formais de aprendizagem, como a escola, não têm mais exclusividade na transmissão de conhecimento. “Por esta razão, a escola deve alterar a sua concepção tradicional e deve começar por estabelecer pontes com outros universos de informação e abrir-se a outras situações de aprendizagem” Cruz & Carvalho Hoje em dia, os alunos, jovens ou

WEB 2.0 na educação à distância: Introdução

2009-10-30T12:58:00.001-02:00

O aparecimento da internet, alterou a forma de nosso contato à informação. Nossa forma de interagir com o mundo mudou. Até para planejar uma viagem, entramos na internet para conseguir informações sobre nosso destino."A web foi desenvolvida para ser um repósitório de conhecimento humano, que permitiria que colaboradores em locais distintos partilhassem as suas ideias e todos os aspectos de um

O Cognitivismo e a EAD

2009-10-19T07:59:00.000-02:00

Todo aluno, presencial ou à distância, constrói esquemas cognitivos que sertem como ferramentas na hora de reconstruir representações mentais do que está sendo aprendido. Durante a produção de textos para EaD precisamos ter o cognitivismo em mente. Seguem alguns termos utilizados por Piaget em seu discurso sobre Cognitivismo:- Assimilação: ação de incorporar a nova representação mental ao

Super-Ego: O PERIGO DA DESMOTIVAÇÃO

2009-10-16T11:59:00.000-03:00

Todo aluno tem expectativs quanto a aprendizagem. Se essas expectativas forem frustadas, ele começa a experimentar sentimentos de baixa auto-estima e, em pouco tempo, se sente demotivado a continuar estudando, seja qual for o assunto curso.Se o professor/conteúdista/DI/tutor se manter em uma posição de "Eu sei mais", subjugando o saber do aluno, o vínculo entre eles estará bem fragilizado, e como

Avaliação das Competências - DIs e avaliação por habilidades

2009-10-07T13:24:00.002-03:00

Antes de falar de habilidades, precisamos entender o que são as Competências Cognitivas. São elas, as modalidades estruturais da inteligência, as operações que o sujeito utiliza para estabelecer relações com e entre os objetos, os atos de observar, reprsentar, imaginar, reconstruir, comparar, classificar, memorizar, interpretar, criticar, supor, levantas hipóteses, escolher, decidir, etc...As

Avaliação da Aprendizagem e o Construtivismo

2009-10-07T13:24:00.001-03:00

Depois de passar por um período onde a avaliação chegava a ser uma repressão, a educação mudou. Mas essa mudança não veio do nada: a partir dos anos 50, o mundo mudou. A contracultura trouxe a reinvindicação de comportamentos menos restritos por regras e normas através de diversos movimentos sociais contra ações totalitárias, e a educação precisou se adaptar à nova realidade.Mas o mundo começou a

Tipos de Questões - Montando um questionário

2009-10-07T13:24:00.000-03:00

Os modelos de questões mais utilizados, até hoje, são as questões objetivas como: múltipla escolha, resposta breve, lacunas e associação, e isso tem um motivo claro: são de simples correção e permitem que o professor corrija uma amostra maior de avaliações em um período curto de tempo. Esses fatores fizeram com que esses tipos de questões fossem largamente utilizadas.Porém, em muitos casos também

Avaliação Padrão

2009-09-30T12:39:00.002-03:00

Nas primeiras décadas do século XX, se inicia uma intesa atividade com relação a avaliação da aprendizagem escolar. Os professores começaram a criar testes padronizados para determinado grau de ensino e, já naquela época, se institui o que chamamos hoje de "Prova Brasil" ou "ENEM".Nesse momento, eles consideravam que tudo poderia ser aprendido quantitativamente, e que era possível medir isso. Foi

Mantendo o ritmo de aprendizagem durante um curso

2009-09-30T12:39:00.001-03:00

Chamar a atenção do aluno no início do curso é uma tarefa árdua, mas não pode ser realizada com algum esforço inicial. Porém, depois de começado o curso, é imprescindível não deixar o estudante perder o ritmo. E para isso, é necessário um planejamento todo especial dos "adendos" do conteúdo. Seguem alguns exemplos do que pode ser feito para evitar a perda de ritmo do curso.Marcar atividades já

Avaliacao da Aprendizagem - História da Avaliação da Aprendizagem

2009-09-28T13:10:00.000-03:00

Apesar de ser vista como uma tortura pelos alunos, a avaliação não deve ser assim. A melhor forma de não avaliarmos como se estivessemos torturando é estudar as formas de avaliar, começando pelo começo.Antes do século XIX, a relação professor-aluno era uma relação mestre-discípulo. Os professores ensinavam a grupos pequenos que deviamo imitá-lo em tudo. A avaliação da aprendizagem era moral: o

Providenciando exemplos eficazes

2009-09-17T13:11:00.003-03:00

Enquanto desenhamos um material instrucional, sempre existe o momento em que precisamos exemplificar o que estamos falando, a fim de tornar o conteúdo mais claro e mais próximo da realidade do aluno. Existem alguns tipos de exemplos que podemos usar:Lista com ações necessárias (para referenciar pesquisas futuras)Vídeos (para mostrar efetivamente o exemplo)Histórias (para envolver o aluno a partir

Avaliação da Aprendizagem: Nota 10!

2009-09-17T13:11:00.002-03:00

Provas, exames, notas, conceitos, aprovação e reprovação estão presentes no dia-a-dia das escolas e seus resultados constituem na comprovação de eficiências e deficiências. A avaliação desempenha o papel mais importante na maioria das dinâmicas educacionais e asseguram um certificado ou diploma para a pessoa.Muitas práticas de aprendizagem e avaliação são difundidas hoje em dia, mas como elas se

Prendendo a atenção do aluno

2009-09-17T13:11:00.001-03:00

Faça o seu melhor, o mais rápido que você puder, para prender emocionalmente seus alunos. Se você conseguir fazer isso, terá um público atento, animado e curioso. Mas se não fizer, corre o risco de ver seus alunos, gradualmente, pegando no sono.Mas como fazer isso? Como prender a atenção dos alunos?* Na introdução:Mostre a eles os benefícios que aula irá oferecer a ele, praticamenteMostre a eles

Avaliação em EAD - ou não

2009-09-14T20:41:00.000-03:00

Avaliação é julgamento da realidade a luz de alguns critérios da sociedade e do próprio professor.Que tipo de julgamento os professores estão dispostos a realizar?Que aspectos podem realmente ser julgados? Que critérios utilizamos no julgamento da realidade?Qual a tarefa mais dificil realizada por um professor? A avaliação?Essas são perguntas de reflexão, mas antes de pensarmos nelas, precisamos

Estudar e aprender

2009-09-05T16:57:00.001-03:00

Resumo/Resenha do Texto "Estudar" de Pedro Demo.O que é estudar?Ir à aulas? Escutar o que o professor fala? Reproduzir o que foi supostamente aprendido?Para Pedro Demo, e devo dizer que para mim também, estudar é bem mais do que isso. Estudar é se dedicar a um determinado assunto a fim de construir sua própria versão dele. Estudar é reconstruir o conhecimento já existente, através de uma

Arquitetura da Informação e materiais instrucionais

2009-08-31T13:19:00.002-03:00

Materiais instrucionais tem duas perspectivas: a nuclear e a periférica.A informação nuclear é toda aquela que o aluno realmente precisa ler e aprender. Ela tem uma estrutura muito parecida com a de materiais impressos: é linear e não permite aprofundamento do assunto.Já as informações periféricas são aquelas que permeiam o núcleo do texto munindo o aluno de dados complementares que podem ser

Primeiro passo para um Design Instrucional de sucesso: O Planejamento

2009-08-31T13:19:00.000-03:00

O primeiro e mais importante ponto de um Design Instrucional é a preparação, ou Planejamento. Não importa se você está muito ocupado ou se está com muita pressa para implentar o curso: Você tem que planejar! Sem o devido planejamento, além de perder tempo com materiais desnecessários, você não deixa sua idéia clara o suficiente para que ela seja plenamente entendida pelos alunos. A grande questão

Arquitetura da Informação: Desdobrando o Conteúdo

2009-08-31T13:07:00.007-03:00

A arquitetura da Informação, dentro de um curso e-learning, entre outras coisas, rege o desdobramento do conteúdo principal em conteúdos periféricos. Existem algumas ferramentas bastante úteis nesse desdobramento, são elas:Caixa de ÊnfaseAs vezes, é preciso mostrar para o aluno que aquele conteúdo específico é importante. A Caixa de Enfase ressalta partes importantes do conteúdo.Exemplos de uso:

O que é Arquitetura da Informação?

2009-08-17T21:22:00.002-03:00

Arquitetura da Informação é a combinação entre a organização do conteúdo e interface na qual ela é visualizada. A arquitetura da informação é mais que as possibilidades de visualização de um conteúdo online, afinal, até um livro a possui. Sobre isso, Pierre Lévy comentou:"Estamos hoje tão habituados com esta interface que nem notamos mais que existe. Mas no momento em que foi inventada,

Personalize

2009-08-12T12:17:00.000-03:00

Nem bloco, nem atividade. O Personalize é um filtro, dos mais interessantes. Até descobri-lo, perdi as contas de quantas vezes ouvi de clientes: "Tem como o nome do usuário aparecer no meio do texto?" e de quantas vezes precisei dizer "Infelizmente, não".O Personalize permite exatamente isso: a insersão do nome do usuário dentro de textos publicados no Moodle. Por exemplo: "Eu, <>, me compromento

2009-08-11T19:12:00.002-03:00

Abaixo, publico o último dos trabalhos da pós que consegui resgatar da plataforma. Quando o novo módulo começar, no fim de agosto, vou ter mais trabalhos para publicar aqui.De qualquer forma, ainda tenho várias resenhas para publicar. :)No trabalho foi proposto que escrevessemos um texto inicial para um fórum de discussão. Como sempre, o tema do meu curso fictício foi Fotografia. Além dos textos

OU Blog

2009-08-11T19:10:00.000-03:00

Essa é uma das poucas atividades programadas que consegue superar a atividade nativa similar. Isso acontece por um único motivo: o blog nativo do Moodle não permite comentários nos posts!O Blog foi criado pela Open University e funciona muito bem. Por padrão, ele permite que todos os usuários consigam postar, mas isso pode ser facilmente resolvido na página de permissões do "Role". Dependendo do

Form Maker

2009-08-11T19:06:00.002-03:00

Várias vezes me deparei com a necessidade de criação de formulários para envio de emails ou inscrição em cursos e eventos. Nessas ocasiões, eu chamava o programador da equipe que montava um formulário em html/php. O processo não era demorado, dependendo da disponibilidade dele, porém, quando era preciso uma pequena alteração, precisamos acioná-lo novamente. Foi então que descobrimos o box "Form

Certificado

2009-08-05T20:28:00.003-03:00

Para alguns alunos, mais importante que o curso em si, é o Certificado recebido após o encerramento. Já presenciei casos em que os usuários imprimiam os certificados dos cursos internos da empresa e os colavam em sua "baia". Eles eram, para esses usuários, como as medalhas de honra ao mérito são para os escoteiros :) . Por outro lado, também já vi usuários ligarem para o Suporte perguntando se

Book

2009-08-05T20:27:00.000-03:00

A atividade "Book" é bastante utilizada em diversas organizações já que facilita a autoria de cursos, exibindo o conteúdo (texto e imagens) em páginas e capitulos (como em um livro). Existem várias versões da atividade, algumas contam com marcador de texto e bloco de anotações, mas a de uso mais simples, tanto para o usuário quanto para o operador que insere o "Book", é a mais antiga do

Box Aniversariantes

2009-07-31T13:15:00.002-03:00

Se o que você precisa é uma ferramenta que incentive a interação entre os usuários, o Box Aniversariantes é uma boa pedida! O box, que não é nativo do Moodle, exibe a lista de aniversariantes da semana e dá chance ao usuário de enviar seu "Feliz Aniversário" aos colegas que trocam de idade na data.Sobre o box- Para funcionar, o box exige a criação de um campo extra, onde as datas de aniversário

Moodle: Módulos programados

2009-07-31T13:10:00.001-03:00

O Moodle é uma plataforma bastante flexível. Seu modelo padrão já possui várias ferramentas que permitem a ministração de aula de EAD de forma bastante eficaz. Porém, cada instituição possui uma particularidade, e nem todas as particularidades são cobertas pelas inúmeras ferramentas nativas. O que é bastante normal, visto a quantidade de instituições que utilizam a plataforma.Para resolver esse

Moodle: Uso da ferramenta Agregador de Notícias RSS

2009-07-31T13:08:00.002-03:00

Antes de falar da funcionalidade do Moodle, vamos explicar o que é RSS.RSS é um recurso XML que permite a divulgação de notícias por blogs e sites. Quando você publica um RSS em seu site, ele é constantemente atualizado com as informações do RSS que você escolheu.O Moodle possui um agregador de notícias, em formato de box, que permite inserir sites RSS de forma ágil e rápida. Para inserir, basta

Moodle: Uso da ferramenta Chat

2009-07-31T12:56:00.002-03:00

O Chat do Moodle é uma ferramenta de conversa online como outra qualquer. A grande diferença é o uso que tutor faz.O chat é uma ferramenta síncrona de de comunicação virtual entre participantes de um curso. É imprescíndivel que o tutor:- Prepare uma pauta bem explicada antes de se reunir com os usuários. Dessa forma, conseguirá manter o foco durante o encontro.- Estimule a interação entre os

Moodle: Uso da ferramenta Lição

2009-07-31T12:52:00.002-03:00

A ferramenta lição é pouco explorada pelos tutores e designers instrucionais que utilizam a plataforma Moodle. Apesar disso, é uma ferramenta bastante flexível e muito rica em possibilidades de ensino para os usuários.Em suma, a ferramenta lição permite a inserção de conteúdos (texto e imagens estáticas) que podem ser visitados pelos alunos na ordem que eles próprios acharem mais interessante.

Moodle: Uso da ferramenta Global Search

2009-07-19T10:04:00.003-03:00

Também chamado de "Pesquisa Global", esse box busca elementos do site através de palavras-chave. A busca é bastante minunciosa e encontra qualquer palavra que esteja no banco de dados. A exibição dos resultados é feita através de uma lista, com links que levam até o elemento encontrado.Apesar de ser um box nativo, a Pesquisa Global precisa ser ativada depois de o Moodle ser instalado. Para ativar

Desdobramentos de um texto

2009-07-17T19:27:00.006-03:00

Um dos trabalhos do Designer Instrucional é pensar o todo do conteúdo de forma que ele fique interessante para os alunos. Porém, além de olhar o todo, o DI precisa olhar os detalhes e descobrir no meio do texto aquilo que for interessante para o aluno, aquilo que vai fazer o aluno ficar motivado a continuar estudando o conteúdo e a se aprofundar com pesquisas próprias.Achado esse detalhe, o DI

Moodle: Uso da ferramenta Questionário

2009-07-15T12:45:00.008-03:00

Muito se fala que cada plataforma possui um ponto forte, um ítem em que se destaco dos outros. Sem dúvidas, no Moodle, o questionário é esse ítem. O Questionário, ou Quiz, do Moodle, é, sem dúvida, a atividade mais poderosa da plataforma. Além de possuir inúmeras funcionalidades, permite a publicações de diferentes tipos de questões.Funcionalidades:- Banco de questões - instrutores podem criar um

Nova Análise Evidencia Superioridade da Educação On-line sobre a Presencial

2009-07-15T12:44:00.000-03:00

Uma análise realizada pelo Ministério de Educação dos EUA descobriu que alunos que estudaram todo ou parte de um curso à distância tiveram melhor desempenho médio que aqueles que estudaram o mesmo conteúdo presencialmente.Apesar disso, o relatório também afirma que os dados não demonstram que o aprendizado online é superior.Você pode encontrar detalhes sobre o relatório no link original: http://

Moodle: Uso da ferramenta Enquete

2009-07-15T12:40:00.002-03:00

Voltando ao assunto Ferramentas Nativas do Moodle, falaremos hoje sobre o módulo EnqueteEnquetes são perguntas que fazemos dando opções de respostas. O grande objetivo dessa ferramenta, em qualquer sistema, é mensurar a opinião de um grupoem uma questão bastante específica.No Moodle, a enquete é traduzida como "Escolha". A enquete do Moodle é uma atividade e como tal, gera um link, na página do

Moodle: Uso da ferramenta Glossário

2009-07-08T13:20:00.002-03:00

Ainda falando sobre as ferrametas nativas do Moodle, trataremos neste post do Glossário, uma ferramenta que permite elucidar conceitos de forma simples, além de poder ser utilizada como atividade para os alunos.O recurso Glossário é um dos mais interessantes do Moodle, pois permite que o curso possua um dicionário próprio, com termos que os alunos poderão ter dúvidas. Mais do que isso, permite

Planejamento de Atividades Mistas

2009-07-07T13:07:00.003-03:00

Segue um exemplo de planejamento de uma atividade em que o presencial ajuda a dar suporte à parte do curso realizada à distância.Ambas atividades foram preparadas em uma das etapas do curso de pós-graduação "Planejamento, Implementação e Gestão de Ensino à Distância" da UFF.***Atividade 01Título da atividadeSuporte de blogTipo de atividadePresencialDisciplinaIntrodução à FotografiaConteúdos da

Moodle: Uso da ferramenta Calendário

2009-07-06T12:50:00.003-03:00

Continuando a explanação sobre as ferramentas nativas do Moodle, esmiuçaremos neste post o Calendário.Durante muito tempo, achei que o calendário fosse um simples exibidor de datas, mas ele é muito mais do que isso.O Calendário do Moodle permite que o administrador agende eventos e avisos que serão visualizados na página inicial por todos que acessarem. Aos usuários também é permitido agendar

Moodle: Uso da ferramenta Fórum

2009-07-03T13:05:00.003-03:00

Para começar o detalhamento sobre as ferramentas nativas do Moodle, esolhi uma das mais populares e maiores facilitadoras de interação, dentro do Moodle, e de todas as outras plataformas: o Fórum.O fórum é um dos pontos fortes do Moodle, provavelmente pela força que o tipo de ferramenta possui dentro da realidade atual do EAD. No Moodle, o fórum possui várias utilidades e tem as seguintes

Moodle: Ferramentas Nativas

2009-07-01T12:36:00.000-03:00

Como o próprio nome já informa, o Modular Object-Oriented Dynamic Environment, ou Moodle, é formado a partir de Módulos. Esses módulos são as atividades que permitem a autoria de cursos, e tornam o ambiente rico e interessante para os usuários finais, os alunos. Por ser um software de código aberto, vários módulos são produzidos de forma independente por desenvolvedores do mundo todo, porém, o

Plataforma Moodle

2009-06-29T12:18:00.003-03:00

O Moodle (ou Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment) é uma das plataformas de apoio a aprendizagem mais divulgadas e utilizadas no Brasil. O sistema é um tipo de LMS (Learning Mangment System) com CMS (Course Managment System), formando um LCMS (Learning and Course Managmente System). O software também pode ser utilizado como gerenciador de conteúdo, porém é necessário bastante

A contrução de comunidades virtuais - E-tivities

2009-06-25T16:11:00.001-03:00

As E-tivities, são um conceito elaborado por Gilly Salmon, que compreendem um conjunto de procedimentos que visam estabelecer relação entre membros de uma comunidade de forma gradual e permanente, favorecendo, assim, a interatividade e o ensino on-line. Elas são concretizadas em atividades motivadoras baseadas na interação entre os alunos, principalmente atráves de mensagens de texto assíncronas,

A contrução de comunidades virtuais - Drops: Web 2.0

2009-06-23T13:05:00.000-03:00

Web 2.0 é apenas um conceito, porém, tem revolucionado o mundo da informática, e, para nossa sorte, o mundo da educação. Através de uma nova tecnologia chamada Ajax, que mistura JavaScript e XML assíncrono. Essa nova tecnologia dá uma base mais consistente para a troca de informações e colaboração entre usuários. É claro que, o avanço da internet, cada dia mais rápida, facilita muito o acesso dos

A contrução de comunidades virtuais - Caixa de Ferramentas

2009-06-22T13:25:00.006-03:00

Plataforma educacional é todo software que permite o uso de ferramentas de comunicação e aprendizagem. Cada plataforma possui pontos positivos e negativos, e por isso, é preciso conhecer a fundo a plataforma que você usa e as ferramentas que você possui para que as soluções para os problemas do dia-a-dia sejam resolvidos de forma conveniente para o aluno e para o tutor.“Se a sua única ferramenta

PLANEJAMENTO DE UMA COMUNIDADE VIRTUAL - Objetivos, regras e estrutura

2009-06-22T13:22:00.003-03:00

Objetivos: Os objetivos para a criação de uma Comunidade Virtual podem ser variados, porém, em nosso caso, da educação, ele deve ser único: Criar um ambiente propício para aprendizagem de nossos alunos.Regras: As regras variam com o tempo disponível e o público-alvo, porém, precisam garantir igualdade de oportunidades de aprendizagem para todos.Estrutura: Plataforma que será utilizada,

Termo de Compromisso

2009-06-22T13:22:00.002-03:00

O presente termo de compromisso constitui-se no compromisso total e formal da tutora de Ensino à Distância Andréia Menezes Quelhas em reconhecer, concordar e acatar, em caráter irrevogável, irretratável e incondicional os termos aqui citados.Os itens se referem ao trabalho prático e a responsabilidade moral do tutor, enquanto guia dos alunos em cursos EAD, e precisam ser freqüentemente visitados

A contrução de comunidades virtuais - Um por todos, todos por um

2009-06-15T13:19:00.001-03:00

As ferramentas interativas não são o bastante para se construir uma comunidade virtual. Não importa a plataforma, a nomenclatura, termos ou estratégias. Uma comunidade virtual é construida pelo mesmo aspecto das comunidades não-virtuais: a relação entre os seus integrantes. Ou seja, quaisquer tipos de comunidades precisam de redes humanas.Apesar da igualdade entre comunidades virtuais e

Pelo Buraco da Fechadura

2009-06-14T17:20:00.000-03:00

"O professor chegou 10 minutos antes da aula começar. No quadro já estavam o nome da disciplina e o título da aula e também a primeira pergunta que ele queria fazer aos seus alunos. Mas na hora da aula, não havia qualquer aluno ali.O professor se sentou e esperou. Aqueles alunos tinham que chegar! Afi nal, não era um curso qualquer: era uma pós-graduação de uma instituição de excelência, com

A contrução de comunidades virtuais - O Modelo Transacional

2009-06-10T13:17:00.002-03:00

O rápido desenvolvimento dos meios de comunicação afetam e desafiam a educação. Um exemplo disso é o fato de grande parte das pesquisas sobre EAD, se concentrarem no aluno dentro da comunidade, fazendo parte de um grupo. Até por que, a EAD é pensada, em sua maioria, para o estudo de adultos, influenciado pelo modelo transacional, que é um dos pilares do "Modelo Tridimensional de educação de

A contrução de comunidades virtuais - Aldeia Global

2009-06-05T13:19:00.001-03:00

Durante a maior parte da história os conhecimentos eram passados verbalmente de geração para geração. A tradição tornava a comunicação lenta, mas isso não era problema já que o tempo também passava mais devagar nesta época. Depois de séculos de dominação do verbal, o ciclo foi quebrado com a invenção da prensa, por Gutemberg. A relação das pessoas com a linguagem escrita e com a mídia, começou um

Perfil de Aluno de Ensino à Distância

2009-06-04T13:15:00.002-03:00

O aluno com o perfil traçado abaixo é funcionário de uma empresa a qual minha instituição presta serviços educacionais. Por políticas de sigilo da empresa-cliente, não posso citar seu nome. A empresa é uma multi-nacional e possui uma política de capacitação dos funcionários em diversas áreas, de capacitação para o trabalho à capacitação pessoal. Grande parte dos cursos disponibilizado têm caráter

Colaboração no Espaço Virtual

2009-03-17T12:28:00.004-03:00

Resenha da Revista Training Magazine (Abril/2003) Depois de algum tempo das primeiras comunidades de aprendizado, gerentes sentiram a necessidade de um espaço de conhecimento onde os participantes pudessem discutir os assuntos estudados. Esse espaço foi encontrado nas comunidades virtuais. Hoje, a maioria das empresas utilizam esse recurso para melhorar a produtividade de suas Forças de

Referênciais de Qualidade do MEC para o Ensino à Distância

2008-11-03T22:00:00.003-02:00

Boa noite pessoal!Estou aproveitando a chuvinha que cai aqui em São Gonçalo para pegar carona no textinho que fiz para a pós e postar algo aqui no blog.Pois, bem, acabei de ler os referenciais do MEC para o ensino à distância e fiquei bastante impressionada! Não esperava um nível tão bom de organização. Ao que parece o MEC está muito bem inencionado. Mas de nada adianta toda essa linda teoria, se

MoodleMoot2008

2008-10-23T18:56:00.004-02:00

Com quase um mês de atraso, começo a postar minhas impressões sobre o MoodleMoot2008. De São Paulo (onde estranhamente está muito calor e todas as mulheres na rua estão usando botas de cano longo), escrevo sobre o II Congresso Moodle Moot, o MoodleMoot2008.Desapontando os fãs do moodle, o Martin Dougiamas não veio para a abertura e mandou um infame vídeozinho de apenas 2 minutos... Além disso,

Apresentação

2008-08-14T12:18:00.005-03:00

Olá! Meu nome é Andreia Quelhas, sou casada e (graças a Deus!) ainda sem filhos.Sou formada em jornalismo, área em que atuei durante alguns anos, até que surgiu uma oportunidade para trabalhar como redatora de Treinamentos Interativos de EAD. Topei o desafio, e alguns meses depois mudei de setor passando a trabalhar como gestora de sites de ensino a distância, função essa que